多元化學習方式：結合單元練習、小(xiǎo)組研讨、讀書(shū)會，通過單元練習作業鞏固所學知(zhī)識，并能通過課後小(xiǎo)組研讨，理論聯系實際問題進行分(fēn)享交流的學習形式，進一(yī)步思考所學，觸類旁通，同時在小(xiǎo)組裏學會觀察、傾聽(tīng)、表達等心理咨詢師所具備的基本職業素質。

張雪輝身心整合治療師徒班

1、何謂師徒制？

師徒制是中(zhōng)國傳統文化教育數千年流傳下(xià)來的一(yī)種寶貴的教學制度。這是一(yī)種非常直接、快速帶好學生(shēng)的方法。按照古代師徒制，一(yī)個老先生(shēng)隻帶十餘個學生(shēng)，走的是精緻化、高端化的路線，皇帝、世家大(dà)族培養接班人，則是師徒制的極緻。現代奧運冠軍的培養與此有某種程度的類似。

在傳承性特别強的行業，這種教育被證明是有效的，心理咨詢行業尤其如此。師徒傳承即能夠做到“地地道道”，而非碎片化、松松散散，斷斷續續的學習狀态。古老的師徒制在有效促進弟(dì)子轉變方面有得天獨厚的優勢。

2、師徒制優勢

潛移默化的隐性學習

學習是一(yī)項複雜(zá)的系統工(gōng)程，課堂學習僅僅是學習的一(yī)部分(fēn)。有效學習必須經曆 “從愚到知(zhī)，知(zhī)而能行，行而有果，果而能久，久而能反（靈活運用）”的循環往複過程。在課堂上，老師隻能有意識地傳遞顯性知(zhī)識，而隐性知(zhī)識隻能通過我(wǒ)(wǒ)們的身體(tǐ)來感知(zhī)和模仿，這個過程需要和風細雨、潛移默化影響。比如，古人學書(shū)法是從磨墨開(kāi)始，隻有長時間的觀察和臨摹，才能更好的掌握内在的隐性知(zhī)識，它包括2個方面：一(yī)方面是會教你怎麽做，第二是你要用眼睛去(qù)看，一(yī)次兩次學到心裏頭去(qù)。這些東西師傅不一(yī)定教你，就是言傳和身教通過多個渠道的全方位全息地教給你這些東西。傳統的課堂隻是一(yī)個傳遞知(zhī)識的場所，且即便傳授知(zhī)識，學員(yuán)理解的吸收轉化率也不太高。

完成任何具體(tǐ)的任務（尤其是技能性的任務）都離(lí)不開(kāi)意識和潛意識的完美配合，離(lí)不開(kāi)顯性知(zhī)識和隐性知(zhī)識的綜合運用。長時間的師徒陪伴能很好地完成知(zhī)識輸入到思維、行爲轉化的全過程。

及時有效的反饋是有效學習的根源

“從愚到知(zhī)，知(zhī)而能行，行而有果，果而能久，久而能反”這個學習的鏈環很難完成或者常常掉鏈子，最主要原因是整個過程缺乏及時、有效的個性化反饋。針對性的反饋才能解決個性化的技能掌握問題。前幾年大(dà)火(huǒ)的《中(zhōng)國好聲音》就是一(yī)個很好的例子，導師帶領戰隊，進行指導反饋學習，學員(yuán)在這段時間的成長也是突飛猛進。

個性化轉化：尋找屬于自己的法門

學習的目的并不是成爲别人的副本或影子，而是發展出獨特的自己。水平相當師兄師姐們就同一(yī)問題相互進行分(fēn)享交流讨論，不同大(dà)腦對同一(yī)輸入的反應模式不一(yī)樣，正是這些差異化反應模式幹涉、疊加促成了每一(yī)個人其“大(dà)腦神經元的新的關聯”，學習就真正的發生(shēng)了。師徒制自然衍生(shēng)的同一(yī)主題、同種語言，水平大(dà)緻相當的“小(xiǎo)社會學習環境”是彌足珍貴的。

真實自然的親密關系

老師、師兄師姐們和學習氛圍就會形成一(yī)股很大(dà)的相互支持、包容接納的力量，在老師的言傳身教的帶領下(xià)建立表裏一(yī)緻、真實自然的親密關系。在這種氛圍與關系當中(zhōng)，真正的得到滋養與療愈。

3、培養特色

（1）張雪輝老師結合19年的臨床經驗，融合精神分(fēn)析、伴侶家庭治療、臨床催眠治療、正念、聚焦治療、以及身心整合治療技術，細緻傳授行業經驗；

（2）“翻轉教學模式，小(xiǎo)班制教學，人數不超過20個人，以學員(yuán)爲中(zhōng)心，根據每個學生(shēng)的優勢，因材施教，從以往的被動學習模式，引導學員(yuán)主動學習；

（3）多元化學習方式：結合單元練習、小(xiǎo)組研讨、讀書(shū)會，通過單元練習作業鞏固所學知(zhī)識，并能通過課後小(xiǎo)組研讨，理論聯系實際問題進行分(fēn)享交流的學習形式，進一(yī)步思考所學，觸類旁通，同時在小(xiǎo)組裏學會觀察、傾聽(tīng)、表達等心理咨詢師所具備的基本職業素質。

（4）理論課程與案例督導相結合，帶你實操具體(tǐ)咨詢技術；

（5）提供咨詢個案學習與實踐機會，在督導下(xià)開(kāi)展工(gōng)作；

（6）對于優秀的學生(shēng)，我(wǒ)(wǒ)們會爲其推薦參加中(zhōng)美、中(zhōng)法、中(zhōng)挪、中(zhōng)德等高級精神分(fēn)析以及中(zhōng)德催眠班、家庭夫妻治療班等連續培訓課程；

（7）提供兩個職業發展方向，身心整合治療方向的心理咨詢師和心理講師；

（8）參與課程的學生(shēng)可以免費(fèi)參加艾壹丁心理一(yī)年的心理沙龍。

4、課程設置

課程爲3年制，總計達1152課時，第一(yī)年掌握心理咨詢原理與方法，系統學習經典精神分(fēn)析理論與實務；第二年系統學習精神分(fēn)析伴侶治療；第三年學習身心整合治療、自我(wǒ)(wǒ)狀态療法和創傷治療、如何帶團體(tǐ)、危機幹預。通過三年的浸泡式的師徒制學習模式，掌握基礎理論，實操演練的刻意練習、個案實踐、勝任力模型的督導，獲得結業證書(shū) ，并能在張老師的督導下(xià)開(kāi)展身心整合治療方向的個人、夫妻、家庭咨詢，以及團體(tǐ)咨詢。

第一(yī)年：掌握心理咨詢原理與方法；系統學習經典精神分(fēn)析理論與實務。

模塊一(yī)、理論知(zhī)識部分(fēn)：

（一(yī)）心理咨詢原理與方法

心理咨詢與心理治療的概念

治療中(zhōng)治療者與來訪者關系的建立

求助者問題的概念化與理解

界定求助者問題的會談評估法

會談的基本技術

識别、界定和評價治療結果目标

學習目标：

（1）了解心理咨詢與心理治療的基本原理與方法，能區分(fēn)心理咨詢與心理治療的異同之處；

（2）掌握個案概念化、會談法和會談基本技術、咨詢目标等基本概念和理論。

（3）了解心理咨詢者應該具備什麽樣的知(zhī)識和技能？

（二）、精神分(fēn)析理論與實務

1）精神分(fēn)析的起源與發展

2）精神分(fēn)析的基本框架

3）初級防禦過程

l 極端退縮

l 否認

l 全能控制

l 極端理想化和貶低

l 投射、内攝和投射性認同

l 自我(wǒ)(wǒ)分(fēn)裂

l 軀體(tǐ)化

l 付諸行動（行動化）

l 性欲化（本能化）

l 極端解離(lí)

4）次級防禦過程

l 壓抑

l 退行

l 情感隔離(lí)

l 理智化

l 合理化

l 道德化

l 間隔化

l 抵消

l 攻擊自身

l 置換

l 反向形成

l 反轉

l 認同

l 升華

l 幽默

5）移情與反移情

6）精神分(fēn)析的基本設置

7）精神分(fēn)析面談結構和技巧

8）精神分(fēn)析性格診斷

9）性格組織類型

模塊二、刻意練習+模拟案例訪談

任何的理論都離(lí)不開(kāi)實踐，爲了更好的理解和分(fēn)析案例訪談中(zhōng)運用道的理論與技巧，張老師會帶來大(dà)家進行現場刻意練習以及真實模拟案例訪談，讓學生(shēng)們真正體(tǐ)會道真實咨詢訪談現場的氛圍，并且張老師會在現場進行督導，及時給出點評與修正不完善的地方，提升咨詢師的臨床勝任力，強化學生(shēng)們真實咨詢訪談的應對能力。

【刻意練習：在觀摩演練的模塊， 張老師會采用刻意練習的技術。

1977年，Smith和Glass的實證研究發現，不同的治療方法之間的差異慎微，心理治療中(zhōng)真正起效的因素，存在于治療師的個體(tǐ)差異。如果我(wǒ)(wǒ)們能将每一(yī)個治療師訓練得更有治療效能，心理治療也就會因爲他們變得更有效，而從新手咨詢師向專家咨詢師轉變的一(yī)個關鍵性因素：成爲專家的咨詢師會花費(fèi)更長的時間進行刻意練習。

那麽，究竟什麽樣的“練習”才是刻意練習呢？

（1）在很長一(yī)段實際 内專注且系統地投入練習， 并且能長期堅持；

（2）練習過程中(zhōng)需要教練/老師/導師的參與、指引與指導；

（3）需要持續地獲得練習效果的及時反饋；

（4）在治療室正式治療之外(wài)，個人還要額外(wài)進行精細化和反複的練習。

“有效的練習”需要好導師、有目标、有反饋，唯有這種目标明确、任務清晰的努力，才能帶來真正的成長與進步】

模塊三、勝任力模型的個案督導

心理咨詢師在從業之初和從業期間，需要定期接受心理督導，這是衡量咨詢師是否合格的标準之一(yī)，更是心理咨詢的職業要求。資(zī)深有經驗的心理督導師刻意幫助初入心理咨詢行業盡快熟悉并進入工(gōng)作狀态，可以幫助已經工(gōng)作過一(yī)段時間的心理咨詢工(gōng)作者進一(yī)步提高專業技能和自身心理健康素養。不同于其他固定流派的督導，張老師會采用勝任力模型的督導，該模型注重學員(yuán)的咨詢實踐能力，工(gōng)作中(zhōng)目标明确、操作性強、從态度、技能、技術三個部分(fēn)評估學員(yuán)的專業勝任力的發展，并幫助學員(yuán)明确職業道路規劃與發展。

個案督導的作用：

有效幫助咨詢師技能的提高

心理咨詢、心理治療在本質上，是一(yī)種經驗科學，是一(yī)種基于經驗的藝術，很多咨詢、治療藝術和技巧，從來都不是寫在書(shū)本上的，其中(zhōng)的奧妙，很多都是在督導的互動中(zhōng)體(tǐ)現出來。

幫助咨詢師，尤其是新入行的咨詢師，及時調整咨詢策略

咨詢師在咨詢過程中(zhōng)往往因爲自身的經驗等方面原因，有時會遇到困難，以緻咨詢很難繼續進行下(xià)去(qù)，這時，就需要督導幫助其尋找原因，了解自己作爲咨詢師的勝任力結構，促進薄弱部分(fēn)的發展與成長，幫助咨詢師更好理解來訪者，并修正咨詢策略，以更好地幫助來訪者獲得成長和改變。

模塊四、見習實習

提供咨詢個案實踐機會,在張老師的指導或督導下(xià)開(kāi)展工(gōng)作，提高自己的實戰能力。

模塊五、課後輔導學習

單元練習：

每節理論課配套相應的單元練習，可以課後進行鞏固複習

小(xiǎo)組研讨小(xiǎo)組：

通過課後小(xiǎo)組研讨，分(fēn)享交流的學習形式進一(yī)步思考所學，觸類旁通，同時在小(xiǎo)組裏學會觀察、傾聽(tīng)、表達等心理咨詢師所具備的基本職業素質。

模塊六、師徒班讀書(shū)會

學習心理學不單單靠經驗的積累，需要不斷的閱讀與學習，閱讀是人的重要成長方式，這裏的成長包括知(zhī)識的積累到理論的深入淺出理解與實踐，張老師會結合學習進度給徒弟(dì)們安排書(shū)籍進行閱讀，定期帶領大(dà)家分(fēn)享讀後感。

模塊七、後續成長計劃

師徒班學員(yuán)畢業之後可以成爲艾壹丁心理的實習咨詢師，經過督導和個人體(tǐ)驗，有機會成爲艾壹丁心理的正式咨詢師，并參與政府購買項目服務以及艾壹丁心理的其他咨詢項目。

5、授課方式：

封閉式地面課程

6、師資(zī)簡介：張雪輝老師

一(yī)、主要擅長領域：

精神分(fēn)析、婚姻家庭咨詢、親子關系、臨床催眠、危機幹預、抑郁、青少年成長咨詢、兒童青少年學習行爲問題、性心理咨詢、婦女性别認同。

二、個人資(zī)曆：

1、廣州王藍心理咨詢有限公司首席督導師

2、廣東省心理咨詢師協會常務理事、副秘書(shū)長

3、廣東省婚姻家庭咨詢師國家職業資(zī)格命題組及鑒定專家組成員(yuán)

4、國際催眠學會注冊會員(yuán)

5、第二屆臨床催眠培訓師候選人

6、廣東婦女研究會常務理事

7、廣州女子監獄特聘心理專家

8、德國艾利克森(sēn)學院臨床催眠治療師

9、清遠市清新區教育局特聘危機幹預專家

10、國家認證高級督導師

11、國際心理學院認證婚姻家庭治療師

12、艾利克森(sēn)臨床催眠研究院注冊臨床催眠治療師

三、專業背景：

1、專職從事心理咨詢工(gōng)作19年，連續咨詢個案時數超10000小(xiǎo)時，督導時數超1000小(xiǎo)時，帶領長程動力關系小(xiǎo)組超1000小(xiǎo)時，具有豐富的臨床咨詢經驗、培訓經驗及危機幹預經驗；

2、、中(zhōng)美督導組成員(yuán)，長期接受美國哥倫比亞大(dà)學林奇教授、阿諾德教授個案督導；

3、中(zhōng)國心理學會臨床心理學注冊工(gōng)作委員(yuán)會第四期勝任力模型督導師培訓；

4、持續六年參與中(zhōng)美高級精神分(fēn)析治療師培訓項目（2011-2017）；

5、首屆精神分(fēn)析取向的夫妻治療連續培訓項目成員(yuán)（2010）；

6、接受“國際婚姻家庭師”爲期三年的培訓課程；

（師從哈佛醫學院醫學博士，美國咨詢和治療家學會前主席大(dà)衛.薩夫，40餘年從事精神分(fēn)析，家庭治療，婚姻治療和性治療。）

7、獲德國艾瑞克森(sēn)學院臨床催眠治療師資(zī)格。

7、報名條件

1）專科及以上學曆，專業不限，認同心理咨詢之價值，有志(zhì)于從事助人行業。

2）有心理學、社會學、醫學、教育學等相關專業或工(gōng)作背景優先

3）在三年内能保證足夠的時間精力的投入以及開(kāi)放(fàng)的學習心态

爲了保證教學效果，會采取面試的形式錄取，可以直接找工(gōng)作人員(yuán)拿報名申請表填寫以及發送個人陳述，或将報名申請表以及下(xià)列的材料電(diàn)子版發送至郵箱：aiyidingxl@163.com

個人陳述（從個人經曆出發，介紹自己的學習動機、期望的學習目标、包括但不限于對心理咨詢行業的認識、個人職業生(shēng)涯發展規劃等。字數不限。初審通過後，工(gōng)作人員(yuán)會通知(zhī)面試時間，面試結束後，會綜合結合學習動機、助人潛質、自我(wǒ)(wǒ)覺察以及其他與本課程匹配度較高的因素進行綜合篩選錄取。

8、上課時間：

2020年6月-2023年6月，學制爲3年，第一(yī)年課程安排在每周二晚7點-9點2小(xiǎo)時面授。節假日順延，小(xiǎo)組研讨會1月/次，讀書(shū)小(xiǎo)組每月2次，每次90分(fēn)鍾，實操後開(kāi)始督導每月2次，每次90分(fēn)鍾（具體(tǐ)時間報名後讨論确定）

9、課程收費(fèi)：

20800/年

10、上課地址

廣州市 天河北(běi)路366号 都市華庭 星逸軒28A-28B

公交出行

6路、41路、43路、78路，天河北(běi)路站

地鐵出行

①1号線：體(tǐ)育中(zhōng)心站B出口

②3号線：林和西站C出

11、報名方式

1、電(diàn)話(huà)咨詢報名（手機号即微信号）

艾草老師：18902306723

2、☟ 掃碼咨詢&報名 ☟